БПГУ, факультет психологии, специальность "Педагогика и психология"
ответы на 40 вопросов. 68 страниц.
От:
Педагогика как наука. Предмет, задачи, отрасли данной науки. Её социальные функции.
Место педагогики в общей системе наук о человеке, связь педагогики с другими науками.
Основные категории педагогики, их взаимосвязь.
До:
История образования и педагогической мысли в Русском (до XVШ века) и Российском государстве (до 1917 года).
Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США (Х1Х – XX века).
Образование и педагогическая мысль в России (Х1Х – XX века). Блонский, Макаренко, Сухомлинский.

Ответы для сдачи кандидатского минимума по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» по педагогическим наукам.

Ответы на все 47 вопросов кандидатского экзамена по спец-ти 13.00.01 - общая педагогика. Вопросы экзамена - с сайта ВАК. Ответы собраны из современных источников, самая актуальная информация на май 2013 года. Оформлено в виде шпаргалок.

Челябинский государственный педагогический университет.
Сущность и структура педагогической деятельности, её особенности в современном образовательном учреждении.
Понятие «профессиональная компетентность» педагога, её структура и содержание.
Психологические основы деятельности педагога. Мотивация педагогической деятельности. Я – концепция педагога.
Теоретические предпосылки становления педагогики, как науки. Педагогика в системе наук о человеке. Её предмет, функции и структура.
Методология педагогики и её стратификация. Философские основания педагогики.
Принципы и организация педагогического исследования.

и д.р

Шпаргалка содержит:
трактовки различных авторов термина "педагогика";
функции учителя;
профессиограмму учителя и классного руководителя;
понятие мастера и мастерства;
связь педагогики с другими науками;
структура педагогической деятельности.

1 курс педагогического университета.

1. Предмет и задачи педагогики, ее назначение. Актуальные проблемы современной педагогической науки.
2. Цели воспитания как теоретическая и практическая проблема.
3. Развитие личности и воспитание. Новые факты о природе и роли основных факторов, влияющих на развитие личности.
4. Великий русский педагог К. Д. Ушинский и его вклад в разработку научной педагогики.
5. Педагогическая система А. С. Макаренко.
6. Гуманизм педагогики В. А. Сухомлинского.
7. Продуктивные идеи, методы и средства обучения и воспитания Ш. А. Амонашвили.
8. Педагоги-новаторы 70-80-х годов XX века и их роль в активизации инновационных процессов в школе.
9. Сущность, структура и движущие силы обучения. Основные закономерности обучения и их учет в организации образовательного процесса.
10. Принципы дидактики в их современной трактовке.

2 стр. В форме таблицы представлены основные методы обучения:
По внешним признакам деятельности преподавателя и учителя.
По источнику получения знаний.
По степени активности познавательной деятельности учащихся.
По логике передачи и восприятия информации.

Деятельность учителя и ученика в процессе обучения - Таблица

3 стр. В форме таблицы представлена деятельность ученика и учителя в поцессе обучения. А также дано пояснение к таблице, характеризующее деятельность учителя и ученика при традиционном обучении и в современном обучении.

1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
2. Адаптивная воспитательная система и ее проектирование.
3. Профессиональные и пед. задачи, пед. ситуации.
4. Концепция диалога. М. М. Бахтина.
5. Проектирование воспит-х систем: особенности отечественной системы воспитания.
6. Народная педагогика.
7. Проектная деятельность.
8. Обучение в сотрудничестве.
9. Форма – внешнее выражение какого-либо содержания.
10. Информационные технологии в обучении.
11. Профессиональное самосовершенствование и самовоспитание педагога.
12. Инновационная направленность пед. деятельности.
13. Педагогика свободы.
14. Пути развития коллектива.
15. Процесс воспитания.
16. КТД.
17. Аттестация учителей.
18. Пед. мониторинг.
19. Характеристики классного руководителя.
20. Программирование – предполагаемое состояние программ
21. Этапы проектирования.
22. Проектирование.
23. Видыпед. поддержки.
24. Межличностный диалог по М. М. Бахтину.
25. Воспитывающее обучение.
26. Культурологическое воспитание.
27. Развивающее воспитание.

Воспитанность лекция
определение воспитанности, диагностика воспитанности, критерии воспитанности. направленность, способ и место применения
преподаватель Строгонова Л.В., ПК1 им.Ушинского, 5 курс "социальная педагогика"