Шпаргалка

1. Предмет и задачи физиологии растений. Ее связь с другими науками. Практическое значение физиологии растений.
2. Растительная клетка как основа жизнедеятельности организма. Строение и функции основных органелл клетки.
3. Цитоплазма, ее химический состав и структура. Клеточные мембраны.
4. Коллоидно-химические свойства цитоплазмы.
5. Проницаемость мембран. Теории поступления веществ в клетку и выделения из клетки. Ионные насосы.
6. Компартментация в кле...

Перечень шпор к экзамену по курсу астрономии:

1. Предмет и задачи астрономии. Важнейшие этапы развития астрономии. Разделы астрономии. Место астрономии в системе естественных наук, ее научное, практическое и мировоззренческое значение.
2. Видимые и действительные движения светил. Небесная сфера и ее элементы.
3. Системы небесных координат (горизонтальная, первая и вторая экваториальные).
4. Эклиптика. Эклиптическая система небесных координат.<...

Список вопросов:
1. Специфика фольклора.
2. Происхождение фольклора.
3. Происхождение фольклора и научное определение данного термина.
4. Духовный мир русского фольклора.
5. Фольклор и литература (теоретические аспекты).
6. Использование поэтами сюжетов народных песен (фольклорно-литературные перипетии песни об умирающем ямщике и литературный обработки данного сюжета).
7. Славянофилы и западники о фольклоре.
8. А.С. Пушкин о фольклоре.
9. ...

СПбГУ, 2015, 87 с.Темы: общие вопросы фольклора, традиционные праздники, жанры фольклора, заговоры, сказки, былины, песни, легенды, частушки, устная проза, обряды, верования русского крестьянства

Библиотечное обслуживание в структуре библиотеки: цели, функции, принципы.
Курс «Библиотечное обслуживание»: становление и развитие теоретико- методологических основ. Структура курса «Библиотечное обслуживание» в ВУЗах
Содержание курса
Законодательная база библиотечного обслуживания в России
Принципы библиотечного обслуживания.
Основные теоретические концепции библиотечного обслуживания.
Теоретико-методологические основы изучения чит...

1 При проведении зачистки зернохранилища обнаружена недостача зерна. Можно ли ее оправдать, если количество зерна ячменя по приходу составило 3200000 кг, по расходу – 3165000 кг? При этом средневзвешенная влажность по приходу равнялась 13,90 %, по расходу – 13,02 %, средневзвешенная сорная примесь по приходу равнялась...

Примерные вопросы:

1. ...

Список вопросов:

1. ...

Выходные данные неизвестны. 2016. — 8 с.

МГУПБ. Преподаватель Подгорнова Н. М., 2016. - 12 с.