Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц
Одной из задач специальной педагогики является реализация программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
К биологическим факторам риска не относятся
Первичные дефекты возникают в результате
Интенсивность и распространенность патологического процесса обуславливает
Для детей с задержкой психического развития характерны
К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся
Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и развитию
Тифлопедагогика – наука о и лиц с нарушениями зрения
Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями
Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен
Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются
Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу
К основным формам организации учебного процесса в специальных школах относятя
Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения
В том случае если возникает несоответствие возможностей данного человека общепринятым социальным ожиданиям, можно использовать термин
Объектом специальной педагогики является
Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил
Для детей с задержкой психического развития создается специальное (коррекционное) образовательное учреждение
К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят
Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется
Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как
К компонентам личностной реабилитации не относится
Первая в России специальная школа была создана благодаря участию