Ответы на экзамен по учебной дисциплине «Традиционные дисциплины и новые технологии обучения в вузе», «Современные технологии и методики организации образовательного процесса в вузе»
Экзамен. Россия, г.Омск, ОмГПУ (Омский Государственный педагогический университет), 2012 год. 31 билет.

50 ответов на вопросы к экзамену по педагогике.

1. Дидактика как наука, предмет и задачи дидактики.
2. Методологические основы обучения.
3. Понятие педагогической технологии.
4. Классификация педагогических технологий.
5. Процесс обучения.
6. технология личностно-ориентированного обучения.....

Евразийский Национальный университет им. Л. Н. Гумилева. Астана. 75 вопросов.

ВОПРОСЫ:

1. Выделение воспитания в самостоятельную общественную функцию. Возникновение педагогики.
2. Структура педагогической науки.
3. Предмет педагогики как науки, ее функции.
4. Научная и народная педагогика. 
5. Понятие о методах педагогического исследования. Эмпирические методы.
6. Понятие о методах педагогического исследования. Теоретические методы.
7. Педагогика как наука и педагогическая деятельность как искусство.
8. Связь педагогики с другими науками.
9. Основные категории педагогики. Их характеристика.
10. Цели образования и воспитания на современном этапе. Факторы, определяющие цели.
11. Цели педагогики и их классификация. Таксономия целей.

Перечень вопросов к экзамену
модуль «Педагогика»

Шпоры по педагогике 2 курс

МГГУ им. Шолохова.
понятие о дидактике основные категории.
Сущность процесса обучения, его гносеологические основы.
Движущие силы и закономерности процесса обучения.
Функции учебного процесса.
принципы и правила обучения.
принципы по Занкову.

КИПУ 4 курс "Учет и аудит". ГОС. 25 вопросов.
Педагогика, ее предмет и задачи. Основные категории.
Процесс усвоения знаний и его педагогическая характеристика.
Подростки. Особенности их физического и психического развития и их учет в учебно-воспитательном процессе.
Психолого-педагогическая характеристика старшего школьного возраста и его учет в учебно-воспитательной работе
Дидактика: основные категории, задачи и структура.
Сущность, задачи и содержание процесса воспитания.
Урок - основная форма организации учебно-воспитательного процесса. Типы уроков и их структура.
Я - А. Коменский - основоположник научной педагогики.

Шпоры по истории педагогики и образования

1. Цели и задачи курса истории педагогики как науки и учебной
2. дисциплины
3. Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в
4. первобытном обществе.
5. Воспитание и школа в рабовладельческом обществе. Особенности
6. афинской и спартанской систем воспитания.
7. Зарождение педагогической теории в античности. Философско-педагогические взгляды Демокрита, софистов, Сократа, Платона, Аристотеля

Хорошая вещь на экзамен по педагогике для СумДПУ(2 курс 2 семестр преподаватель Перетятько). Педагогика как наука, ее функции, задачи, предмет, объект. Основные категории педагогической науки. Педагогика в системе наук о человеке, связь педагогики с другими науками и т. д.(На украинском языке)